LIDERAZGO Y DIRECCION ESCOLAR

Dirección y Liderazgo.

Este texto se enfoca a la necesidad urgente de que el director escolar que asuma el papel de líder en el proceso educativo, y las características que debe tener para lograrlo y así estructurar un equipo de trabajo capaz de lograr los objetivos de la institución de manera excelente..
Es que en la mayoría de los casos, el director escolar no ejerce una actitud de liderazgo en los parámetros ideales del término, a veces aplica alguna de las características idóneas de un líder, en otras ocasiones hablamos de un guía improvisado que no sabe qué está haciendo y apuesta a que las cosas le “salgan” lo mejor posible, cubriéndose la espalda con los errores de su propio equipo de colaboradores; pero un líder pedagógico que persiga alcanzar el objetivo del centro escolar como organización social que brinda servicio a la sociedad, protegiendo además el bienestar del personal que conforma su equipo de trabajo; es algo realmente difícil de encontrar.

Es cierto que dirigir un equipo docente es complicado, pues cualquier profesor por naturaleza es líder de sus alumnos, por lo tanto se siente con derecho a cuestionar el liderazgo del director por creerse mas capacitado para capitanear; es más aceptada la imagen del director como gestor o representante ante las instancias administrativas. Por otro lado la excesiva normatividad y la burocracia con la que ejerce presión el organismo rector del estado, limita la capacidad y autonomía de las instituciones educativas, con lo que se destruye cualquier oportunidad de ejercer un liderazgo idóneo..

Uno de los problemas centrales del buen liderazgo es que ni siquiera tenemos claro el significado de la palabra, y mucho menos las características que debe tener una persona para considerarse un líder ideal.
En general se considera líder a una persona carismática, capaz de dirigir a un grupo de individuos para lograr un fin; este es un concepto incompleto e impreciso, existen acepciones más acertadas, incluso para describir al seudo líder que encontramos en la mayor parte de las organizaciones.

La descripción más completa es la que refiere al líder como una persona que posee características personales, valores, hábitos y cualidades que los demás no tienen como carisma, poder de convencimiento, capacidad de motivación, integridad, amplio criterio, generosidad, solidaridad, empatía, capacidad de dirigir a otros, de delegar responsabilidades, de planificar, de tomar decisiones, etc.; también es necesario dominar las actividades inherentes a la función que se desempeña, como los procedimientos, la técnica de dirección, entender determinadas actitudes del personal para prevenir conflictos y ser capaz de proponer cambios de fondo con la colaboración de su equipo de trabajo.

Sin embargo, aún teniendo este conjunto de atributos, no se es líder; es necesario contar con un equipo de trabajo para ejercer el liderazgo, y es aquí donde se hace evidente la verdadera dirección, trabajar con personas es complicado, si comprendemos que cada uno tiene su propio concepto de lo que debe ser y como hacerlo; es por eso que quien encabeza la organización debe considerar la creatividad de su personal como algo muy valioso, pues cada individuo es perfectamente capaz de ser líder ante determinadas circunstancias, es decir, es posible que ante una tarea determinada, algún colaborador encuentre la idea perfecta y la manera de llevarla a cabo, en ese momento lo correcto es un liderazgo compartido, sin perder de vista quien es la cabeza del equipo, pero provocando que sus miembros adopten el proyecto de trabajo y se comprometan por sentirse parte de él.

Cabe mencionar que en la ejecución del liderazgo en el caso de los directores escolares esta con base en su experiencia, más que en la preparación académica, con ello el manejo de los centros escolares se da por medio de la solución de los problemas por medio de ensayo y error. Es la experiencia que he vivido en los trabajos donde me he desarrollado como profesora.